Teach Early Playbook – Spanish

Las diez mejores estrategias para enseñar a niños y adolescentes que ser violento nunca es sinónimo de ser fuerte

1. CONVERSE DE UNA MANERA ABIERTA.

Trate de motivarles a reflexionar de una manera abierta, honesta y con profundidad sobre el tema de las relaciones. Deje que (especialmente los varones) expresen sus ideas y expectativas en cuanto a las relaciones en su vida. Tenga cuidado y no deseche sus ideas por considerarlas ‘erradas’ o ‘inmaduras’. Por el contrario, estimule el diálogo (puede usar los consejos y rompehielos que hemos incluido en este manual para que le ayuden a navegar el tema).

2. ADOPTE UNA POSTURA CLARA.

Cerciórese que los jóvenes sepan que USTED condena la falta de respeto, el uso abusivo e inapropiado del lenguaje, los comportamientos controladores o cualquier otra forma de violencia. Si durante su infancia usted estuvo expuesto/a a la violencia, trate de reconocer que eso podría estar afectando sus relaciones. Sepa que existen recursos a su disposición que pueden ayudarle a sanar y superar algunas de las cosas negativas que puede estar sintiendo.

3. SEA SENSIBLE PERO FIRME.

Sabemos que no es fácil criar hijos (especialmente cuando se trata de ayudarles a navegar el mundo de las relaciones). Si quiere conseguir hacer esto de manera efectiva va a ser necesario que prepare a los jóvenes (no que los asuste) para que sepan con qué tipo de relaciones se pueden tropezar. Respete las diferencias de opinión y entienda que a veces usted va a tener que tomar decisiones que no van a ser populares con los jóvenes. Pero recuerde que siempre lo/la van a estar observando, aunque usted no se de cuenta de ello.

4. COMPRENDA LAS PRESIONES Y RIESGOS QUE ENFRENTAN LOS ADOLESCENTES.

Los preadolescentes y en especial los adolescentes más jóvenes se enfrentan a nuevas y mayores presiones respecto al sexo, el uso de sustancias adictivas, el hostigamiento y el noviazgo. Aún si no lo expresan, los adolescentes sí quieren que sus padres y las personas que admiran dediquen tiempo para escucharlos y ayudarles a resolver las situaciones a las que tienen que enfrentarse.

5. APROVECHE LO MAS POSIBLE LOS “EJEMPLOS UTILES PARA LA ENSENANZA.”

Use los episodios de televisión, películas, las letras de canciones, las noticias, los héroes del mundo deportivo o la experiencia de amigos para discutir en qué consisten las relaciones saludables y en qué consisten las dañinas. Si, por ejemplo, un atleta profesional es declarado culpable de haber abusado a una mujer, tome su tiempo para ratificar el mensaje de que no importa quien sea la persona, la violencia contra la mujer es siempre inaceptable.

6. CONOZCA LA DIFERENCIA ENTRE UN “TESTIGO PASIVO” Y UN “TESTIGO ACTIVO”.

Enséñele a los jóvenes a no quedarse callados/as si ven o escuchan algo que está mal. Tal vez traten de justificar su silencio diciendo que no quieren ser “metidos” o “soplones” y por ello no quieren involucrarse. Explíqueles que casi siempre pueden usarse maneras discretas de pronunciarse contra los malos comportamientos y que cuando se escoge no hacer nada, esto podría en ocasiones conllevar a abusos y no actuar a veces podría resultar en problemas y abusos más graves.

7. DESTAQUE LO POSITIVO.

Las conversaciones sobre el tema de las relaciones no tienen siempre que enfocarse en comportamientos riesgosos o negativos. También dedique tiempo a compartir sus opiniones positivas cuando vea que los jóvenes han optado por escoger comportamientos saludables en sus relaciones con amigos y familiares.

8. ES IMPORTANTE LA MANERA EN QUE USTED HABLA.

Si los jóvenes la escuchan a usted hablar en jerga o usar términos peyorativos al referirse a mujeres (Ej. perra, puta, etc.), posiblemente van a imitar su ejemplo y su vocabulario. Los insultos y chistes despectivos aún cuando puedan parecer inofensivos, si lo vemos desde un punto de vista más abarcador entonces no lo son. Haga lo mejor posible por mostrar su respeto a mujeres mediante el uso de un lenguaje que sea empático, positivo y apropiado.

9. NO SIGNIFICA NO.

Ponerle presión a una persona para obligarla a hacer lo que no quiere no está bien. Esto es aplicable lo mismo si la persona está presente o si se trata de la correspondencia digital. Debe enseñarle, por ejemplo, a los jóvenes que obligar a una persona a enviar fotos provocativas, embarazosas o donde esté desnuda, no está bien.

10. PREPÁRESE A COMETER ERRORES.

Usted va a cometer errores. Acéptelo y siga ayudando a los jóvenes a tomar decisiones responsables e inteligentes, a la vez que usted continuará tratando de mantener el delicado balance al tratar de ser sensible pero firme.

¿Cuál es entonces la diferencia entre las relaciones saludables y abusivas?

Si su adolescente no se siente listo/a para comunicarse abiertamente con usted sobre su relación, déjele saber que hay lugares que respetan su confidencialidad y personas capacitadas disponibles para responder sus preguntas y ayudarle a evitar relaciones dañinas. Comparta con su adolescente la información que aparece a continuación pero déjele saber que usted se encuentra siempre disponible para hablar.